[14.11.2026]
Mein Name ist Karin Kirchtag. Vielen von Ihnen bin ich vermutlich als Pfarrerin der Auferstehungskirche in Salzburg bekannt. Seit 1. September bin ich nun als Fachinspektorin für evangelische Religion in Salzburg, Tirol (ohne Osttirol) und Vorarlberg tätig. Ich freue mich, dass ich mich Ihnen hier vorstellen kann.
Meine Aufgabe ist es, dafür zu sorgen, dass evangelische Schülerinnen und Schüler an Pflichtschulen und höheren Schulen Religionsunterricht bekommen. Ebenso begleite und unterstütze ich die evangelischen Lehrpersonen, die diesen Unterricht gestalten.
Mir ist es ein Anliegen, dass der evangelische Religionsunterricht gesehen und wertgeschätzt wird, auch wenn er Schulleitungen bei der Stundenplanung manchmal vor Herausforderungen stellt. Religionsunterricht als solcher ist Teil des Bildungsauftrags der Schule. Dieser Auftrag will alle menschlichen Fähigkeiten fördern, und dazu gehört selbstverständlich auch das transzendente Denken, die Frage nach dem, was über uns selbst hinausweist.
Die ökumenische und interreligiöse Zusammenarbeit liegt mir sehr am Herzen. Weil die Gegebenheiten von Standort zu Standort sehr verschieden sind, ist es entscheidend, mit allen im Gespräch zu bleiben, die den Religionsunterricht mitgestalten und beeinflussen, und sie gut zu informieren welche Formen der Kooperation möglich sind.
Ich habe große Achtung vor dem, was unsere evangelischen Religionslehrerinnen und Religionslehrer leisten. Wer an mehreren Standorten unterrichtet oder die Schule als zweiten Arbeitgeber neben der Kirche hat, braucht viel Kraft und manchmal auch gute Nerven. Dass die Herausforderungen für unseren Religionsunterricht nicht kleiner werden, will ich nicht verschweigen.
Umso dankbarer bin ich, dass mir in den ersten Wochen an vielen Stellen so viel Wohlwollen begegnet ist. Das hat mir Mut gemacht und trägt mich in diese neue Aufgabe hinein. Als Fachinspektorin möchte ich transparent arbeiten, im Austausch bleiben und offen für verschiedene Lösungen sein.
Mein Ziel ist es, gute Kompromisse zu finden, die den Anliegen und Bedürfnissen der Lehrpersonen, der Schülerinnen und Schüler, der Schulleitungen und der Eltern gerecht werden.
